言葉のオンライン程度は大学の学位(時々高等学校免状及び非程度の証明書プログラムを含んで)主にインターネット接続されたコンピュータの使用によってまたは完全に得ることができるよりもむしろ従来のキャンパスの設定の大学に通うことを示す。世界的のインターネットの技術そして増加する使用中の改善は仲間、独身、マスターおよび博士程度を与えるオンライン大学の拡散をもたらした。
oncampus程度と比較されるオンライン程度の質の認識は変わる。ほとんどの主要なオンライン大学が地方にみなされている間、質の公共の認識は論争にある。何人かの専門家はインターネットのオンラインただschoolstechnologyそして増加する使用のためのあるプログラムはより少なく世界的に適するがある分野の程度が他でよりオンラインで受け入れられて論争する、仲間、独身、マスターおよび博士程度を与えるオンライン大学の拡散に導いた。
間隔の教育訓練議会100パーセントによる調査はそれをフェルト遠隔教育プログラム卒業生が彼らの程度の結果として仕事でよりよく行った答えた雇用者の見つけた(彼らの前の性能と比べて)。その上に、雇用者は遠隔教育の程度を受け取っている従業員がある程度と誰かと学ばれた知識によって、好意的に比較したことに感じた。一方では、高等教育の記録は雇用者によって好まれた従来の程度の余分の55パーセントをオンライン物見つけた地下株式会社調査の2007年1月に報告した。しかし41%は言った与える"両タイプの程度への等しい考察。" を
ある例では、オンライン程度はキャンパス基づかせていたプログラムで得られる程度と異なるかもしれない。指示は同じ丁度頻繁にであり、オンライン程度は特 別な指定を含んでいない。これの例はキャンパス基づかせていたプログラム対コロンビアビデオネットワーク(CVN)を通して程度を得るコロンビア大学学生に提供される程度である。
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